就在两个月前，在腾讯新文创生态大会上，腾讯公布了3款沙盒产品，可见腾讯在布局新领域时的决心。而关于三款沙盒游戏的相关内容，也让业内人士产生了诸多话题。近日，腾讯游戏学院鹦鹉螺号分享会邀请了《艾兰岛》的研发制作人、腾讯PC沙盒负责人以及关于游戏教育的相关人士，在深圳科兴科学园举办了关于沙盒游戏研发经验及教育应用的分享。

《艾兰岛》切入沙盒市场的三个关键词

在头部资源被分割的今天，越来越多的玩家寻求新玩法，而随着时间的推移，沙盒类游戏已经成为众多玩家的选择，以《我的世界》为例，其全球累积用户已经达到亿的量级，可见沙盒品类的游戏已经不再是一个细分品类，而是成长为一个主流。那么，在众多沙盒游戏之中，腾讯该如何进入市场?

腾讯游戏学院鹦鹉螺号沙盒分享会现场

腾讯对于沙盒品类的布局分为三个阶段，前期、中期以及后期，三个时期均会有一款游戏切入市场，对沙盒类沙场保持把控力。而《艾兰岛》则是腾讯布局中期的中坚产品，对于《艾兰岛》如何切入沙场，《艾兰岛》制作人，来自Bohemia Interactive的Jan Herodes分享了三个关键词值得注意：

Bohemia Interactive《艾兰岛》制作人Jan Herodes

好奇心

根据一些数据统计，沙盒品类的游戏以青少年用户居多，这个年龄段的用户，探索欲强、好奇心重，《艾兰岛》的游戏内容，正好能契合他们的需求。游戏具有探索、建造、模拟等元素，和小孩子们喜欢的“过家家”也很像，总之，像是小孩子们会喜欢的游戏。

创造力

任何一个沙盒游戏核心的都是创造元素，过去沙盒游戏可以分为两类，垂直类以及平台类。垂直类产品让用户可以去自定义一些其他的那种，比如说角色或者是场景，那么这就形成了一种叫做垂直沙盒，在一种垂直的领域上，对沙盒创造的元素去做结合。若是产品提供了额外的工具，可以让玩家在外部再去做更多的一个内容，包括更多的剧情或者是DIY模型等等，将创造的天然性再进一步的提炼，这种称之为平台，是因为其本身具有一个很强的平台性。

而《艾兰岛》做的就是将创造发挥到极致，在游戏中，玩家除了可以创造船、汽车之外，还可以创造属于自己的游戏。因为《艾兰岛》在其中添加了编辑器功能，编辑器中加入可视化编程工具，玩家可以自由编辑地形、游戏逻辑等，甚至可以在十分钟之内编辑一个基于《艾兰岛》的“跳一跳”。

此外，《艾兰岛》将着重于游戏知识产权的保护， 对于创造者创造的物品给予保护措施，每一个创造者创造的物品都会被数字水印保护，也有另外的技术的手段去做追踪。

社群

《艾兰岛》是一款开放度和自由度很高的沙盒游戏，开发商鼓励玩家合作创新。因此，《艾兰岛》将会创立一个社区群，让玩家之间，碰撞出更多灵感火花。此外，《艾兰岛》还将打造跨平台生态系统，让IP不再是游戏创造的限制，也使得商业变现更多样化。

在和IP/品牌合作的效率和选择范围上，以往的游戏受限于产品固有的题材、玩法和画面风格，或者合作研发团队的制作效率。《艾兰岛》的跨界合作完全打破了这一限制。因为“自由创造”的特性，利用编辑器植入或创造新的IP内容，实现起来极为方便。

除此，和IP/品牌合作的方式上也更为多样。传统的游戏跨界更多的是植入一个皮肤、一套服装或者一个地图。《艾兰岛》可以为IP/品牌定制一座专属的岛屿，专门的服装、道具、场景、建筑，甚至专属的游戏玩法。

《艾兰岛》副发行制作人sivan

时至今天，腾讯布局的三款沙盒游戏已经上线，而凭借优秀的品质和良好的口碑，再加上开放的社会观念，有理由相信，未来《艾兰岛》不只是一款沙盒游戏，更是作为自由创造的“创意引擎”，广泛应用于文创领域的连接。

在此次分享会上，来自中央美术学院的游戏设计导师张兆弓表示，在中央美术学院的游戏设计课堂上。《艾兰岛》因为其优秀的编辑器系统，已经加入在高校学生的课堂范围。而来自ZOOM最爱儿童创意联盟的沈俊同同样表示，《艾兰岛》的多边形美术风格能轻易打入青少年群体之中，并且游戏的可视化编程器，非常适合应用于少儿编程教育之中。如今的《艾兰岛》已经成功应用在教育领域，正在持续改变传统舆论对游戏产业的误解。

中央美术学院游戏设计导师张兆弓

图为中央美术学院学生2周时间在《艾兰岛》做出的游戏

ZOOM最爱儿童教育创意联盟副总沈俊同

对于腾讯而言，《艾兰岛》可能只是一个开头，未来，腾讯还有更多的沙盒游戏将面向市场，并持续致力于教育领域的打造，让游戏不仅仅是游戏，更是可以激发人们的想象力，让世界充满更多的可能。